Türkiye'de zorunlu eğitimden erken ayrılma konusu danışmanlık faaliyetinin konusunu oluşturmaktadır. Bu çalışmanın amacı, zorunlu eğitimden erken ayrılma sorununun boyutunun ortaya konulması ve sorunun çözümüne yönelik politikalar geliştirilmesine katkıda bulunulmasıdır.

Konu ile ilgili olarak alan yazında yapılmış çalışmalara bakıldığında sorunun nedenlerini ele alan birçok çalışma olduğu görülmektedir. Bu çalışmalara ve sonuçlarına kısaca değinilecek olmakla birlikte, bu çalışmanın kapsamı Bakanlığımızda bu konuyla ilgili eğitim-öğretim dairelerinin sorunun çözümüne yönelik olarak yürüttükleri izleme ve değerlendirme faaliyetlerinin koordinatör ve uygulamacı birimler olarak taşrada il ve ilçe müdürlükleri ile okullarda alınan önlemlerin değerlendirilmesi ve bu konudaki görüşlerinin alınmasıdır.

Yapılan ön araştırma kapsamında daha önce Bakanlığımız İç Denetim Birimi tarafından "Örgün Eğitimde Okulu Terk-İzlenmesi ve Önlenmesi Süreci İnceleme Raporu" (2012-1722/8 nolu rapor) ve "Öğrenci Devamsızlıkları Analizi Raporu" (2016/13) düzenlendiği, bu raporlarda öğrencilerin örgün eğitimde devamsızlık ve okulu terk oranlarının büyük oranda ortaöğretim kurumlarında olduğu sonucuna varılmıştır. Bu nedenle bu çalışmada ortaöğretim aşamasında zorunlu eğitimden erken ayrılma sorunu üzerinde yoğunlaşılacaktır. Örgün eğitimden ayrılmaya ilişkin veriler öğrencilerin ortaöğretimin ilk yılı olan 9. sınıf düzeyinde örgün eğitimden ayrılmanın yoğun olduğunu göstermektedir. Çalışmada bu husus da göz önüne alınacaktır. Okul türleri itibariyle bakıldığında da ortaöğretimde örgün eğitimden ayrılma oranlarının mesleki ve teknik okullarda çok yüksek oranda gerçekleştiği görülmektedir. Çalışmada bunun nedenleri ve buna yönelik çözüm önerileri üzerinde değerlendirmeler yapılacaktır.