Danışmanlık faaliyeti, okul müdür ve müdür yardımcılarının yetiştirilmesi süreçlerinin değerlendirilmesini kapsamaktadır. Alan araştırmaları kapsamında uygulanan iki anketin sonuçları SPSS programı da kullanılarak diğer verilerle birlikte analiz edilmiştir.

 

Yapılan tespitler ve önerilerden bir kısmı önem düzeyleri gözetilerek aşağıda belirtilmiştir:

*Okul yöneticisi yeterliliklerinin belirlenmemiş olması, yüksek önem düzeyinde;

*Okul yöneticilerinin seçilmesi ve atanmasında eğitim yöneticiliği ile ilgili hizmet öncesi yöneticilik eğitimi koşulu aranmaması, yüksek önem düzeyinde;

*Okul yöneticilerinin yetiştirme gereksinimlerinin sağlıklı olarak belirlenmesi açısından periyodik performans değerlendirmeleri ve ihtiyaç analizleri yapılmaması, yüksek önem düzeyinde;

*Hizmet içi eğitimlere ilişkin maliyet hesaplamalarının yapılabilmesi için veri altyapısının olmaması, yüksek önem düzeyinde;

*Verilen eğitimlerin konular itibari ile eğitim paydaşlarınca gereksinme belirtilen alanları kapsama düzeyinin düşük olması, yüksek önem düzeyinde,

gelişim açıkları olan alanlar olarak değerlendirilmiştir.

 

Söz konusu gelişim açıklarının giderilebilmesi açısından:

*Bu kapsamda, etkili okul yöneticiliği için ulusal standartlar ve okul yönetici yeterliklerinin belirlenmesi,

*Sistematik bir mesleki bilgi oluşturularak bu bilginin hizmet öncesinde iktisap edildiğinin diploma veya sertifikalarla belgelendirilmesi,

*Hizmet içi eğitimlerin, eğitimin amacına uygun periyodik ve sistematik ihtiyaç belirleme yöntemleri ile belirlenmiş gelişim açıklarına göre yapılandırılması,

*Hizmet içi eğitimlerin verimliliklerinin değerlendirilebilmesi için hizmet içi eğitim kapsamında yapılan tüm harcamaların bütçe analitiğinde takip edilebilmesi,

önerilmektedir.